lunes, 16 de noviembre de 2015

La inteligencia artificial



Noviembre 16, 2015



La inteligencia artificial



¿Hacia dónde nos lleva?


Un vistazo
al sueño humano
de la creación


Renato Gómez Herrera

Conociendo un poco del autor, es licenciado en literatura dramática y teatro. Desde 1990 se dedica a la divulgación de la ciencia, este artículo tomado de la revista  de la edición de 1999 de la divulgación de la ciencia de la UNAM, tanto esta institución como el INBA y la SEP ha reconocido y montado sus obras.

Conociendo la información del autor en este artículo de interés científico, podemos ver cuál ha sido el desarrollo de las máquinas para ejecutar algunos procesos complejos. Desde las primeras computadoras que se les llamaba “cerebros electrónicos” hasta las computadoras personales que son indispensables para el día de hoy.

¿Pero hasta donde llegará la intención del hombre por crear máquinas que puedan sustituir o complementar algunas funciones que le corresponden solamente al ser humano?. Los robots tendrán una figura semejante a la nuestra (Robot palabra acuñada en 1921 por el escritor checo Karel Capek, ya ha dejado de ser sinónimo de androides), ¿Con qué intención? Que nos sean útiles y podamos interactuar con ellos de una forma más cercana y es por eso que se requiere poner un cerebro artificial dentro de su cuerpo que imite lo mejor posible al nuestro.

Este artículo define la inteligencia artificial (IA) como el medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana. La IA agrupa un conjunto de técnicas que, mediante circuitos electrónicos y programas avanzados de computadora, busca imitar procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano.

Pero el pensamiento humano es otra cosa, nuestro cerebro posee aproximadamente 10 mil millones de neuronas y si todavía no sabemos cómo se interrelacionan para “pensar”, mucho menos podemos reproducir en una máquina ese proceso.

Hay muchos aspectos que diferencian al cerebro humano de los sistemas desarrollados por la inteligencia artificial, entre ellos:

Ø  Las máquinas carecen de mecanismos intuitivos y se basan solo en el método mecánico.
Ø  Las máquinas carecen de creatividad.
Ø  A diferencia de las máquinas la mente humana esta provista de valores de producto de la interrelación social.

¿Hacia dónde llegaremos?



Reflexión:

Elegí este tema solo por el título La inteligencia artificial. ¿Qué nos está sustituyendo en estos días?, las relaciones sociales cada vez están siendo más mecanizadas, el hecho de tener la capacidad de crear, qué nos evalúa como mejores seres humanos.

Empecé a escribir este tema a partir de la intención que pude ver en él autor, mostrando la complejidad del ser humano en relación a su entorno social, es increíble que vivimos en un mundo sobrepoblado en donde los recursos cada vez van siendo menos y que nos veamos en la necesidad de interactuar no con personas sino a través de mecanismos que nos hacen sentir mejor.

Lo que me queda claro es que una máquina siempre va a ser una máquina, nosotros fuimos diseñados individuos complejos, con pensamientos propios que determinan nuestra actitud, nuestras acciones, nuestro carácter y todo esto influye en nuestro destino.


Las máquinas, pensamientos creativos del hombre.










Referencia

Gómez Herrera, R. (2013). La inteligencia artificial. ¿Hacia dónde nos lleva? ¿Cómo ves?, N°. 2, (Pp. 8-11). México: UNAM, recuperado el 13/04/15 de: http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/2/la-inteligencia-artificial-haciadonde-nos-lleva.pdf







domingo, 25 de octubre de 2015

¿Qué es ser un estudiante en línea?

¿Qué es ser un estudiante en línea?


“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.”
Paulo Freire

Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como interactuamos, pero sobretodo, la manera en como aprendemos; ejemplo de ello, es la creación de escuelas virtuales, en las que podemos seguir con nuestros estudios desde la comodidad de casa, o bien desde nuestro lugar de trabajo u otro.
En esta modalidad el estudiante en línea presenta nuevos retos y desafíos.


Etapas de la modalidad abierta y a distancia



Basado en Ortíz (1998) y Palacios-Jiménez (2005).


En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, a partir de aquí tendrás que convertirte en un agente activo de tu propio aprendizaje; respecto a este cambio de rol Bautista, Borges & Forés (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.
Es importante, no perder de vista que “La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes. (García Aretio, 2014, pág. 19).
Características que debes poseer como estudiante:
  1. Actitud proactiva.
  2. Compromiso con el propio aprendizaje
  3. Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
  4. Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
  5. Metas propias.
  6. Aprendizaje autónomo y Autogestivo.
Retos
  1. Dejar atrás el aprendizaje dirigido
  2. Evita memorizar y repetir el conocimiento.
  3. Dejar atrás los entornos competitivos.
  4. Gestión y administración del tiempo.
  5. Destrezas comunicativas.
El desafío más grande al que se enfrentará como estudiante en línea será convertirte en todo un alfabeta digital.
Ahora, ya identificas los elementos primordiales para enfrentarte a esta modalidad, y lo que implica ser un estudiante en línea, esfuérzate y ten confianza siempre en lo que realizas.
Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento.

Fuentes de información
Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.
Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.
García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.
Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb
Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.  
Blog: http://escalera74.blogspot.com